各二级学院：

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程建设上。现就一流本科课程建设通知如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，把“立德树人”成效作为检验教育教学工作的根本标准，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成高水平一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系，提升本科人才培养质量，加快学校内涵建设，促进学校高质量发展。

二、推荐范围

纳入学校本科人才培养方案且设置学分的本科课程均可推荐，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。

三、推荐类型与计划

（一）线上一流课程。即精品在线开放课程，突出优质、开放、共享，打造“金课”。完成5门左右校级精品在线开放课程认定，构建内容更加丰富、结构更加合理、类别更加多样的精品线上课程体系。

（二）线下一流课程。主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。认定15门左右校级线下一流课程。

（三）线上线下混合式一流课程。主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排 20%—50％的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合，开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教拍融合的混合式“金课”。大力倡导基于国家、自治区精品在线开放课程的线上线下混合式优质课程申报。认定10门左右校级线上线下混合式一流课程。

（四）虛拟仿真实验教学一流课程。着力解决真实实验件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。完成5门左右校级虚拟仿真实验教学一流课程认定，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学体系。

（五）社会实践一流课程。以培养学生综合能力为目标，通过“青年红色筑梦之旅”“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力，建设社会实践一流课程。课程应为纳入学校本科人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生50%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。认定15门左右校级社会实践一流课程。

四、推荐条件

推荐课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。原则上支持国家级、自治区级一流专业建设点所属学院每个类型申报3门课程，列入学校转型发展名单的专业不限报门数，其他学院每个类型限报1-2门。符合相关类型保证基本形态和特殊要求的同时，在以下多个方面具备实质性创新，有较大的借鉴和推广价值。

（一）教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重德智体美劳全面发展。

（二）课程教学团队教学成果显者。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教兴效率、提升教学质量。

（三）课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。

（四）课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求，进行整体规划。教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

（五）课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。

（六）教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著。

（七）课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。

五、推荐方式

（一）推荐总额

学校将结合转型发展的需求和学校实际情况，依据教育教学“十四五”规划课程建设目标，确定校级线下一流课程、线上一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程、虚拟仿真一流课程建设门数。入选校级一流本科课程的课程将纳入自治区一流本科课程推荐候选库，同时获得建设资金支持。

（二）分赛道推荐

各二级学院按照学校办学定位和培养目标特点，结合所属学院课程建设计划分赛道推荐。

（三）推荐方式

学校重点建设学科所属学院根据建设计划在规定的年度上限数额内推荐，不同类型推荐门数一般不超过3门，其他学科专业按照上报限额推荐。

（四）推荐材料要求

主持人须提交申报书（一式两份，A4纸双面打印）和其他佐证材料（装订成册；报送时须提供佐证材料原件）。请各二级学院6月30日之前以学院为单位报送相关申报材料。纸质版材料请报送至教务处114室，电子版材料请发送至教务处指定邮箱：jwc@imnc.edu.cn。

六、认定方式

学校组织专家对推荐课程进行认定，经公示向全校发布。对课程团队成员存在师德师风问题、学术问题、五年内出现过重大教学事故，课程内容存在思想性、科学性问题的，实行一票否决。

七、认定课程管理

教务处对认定的校级一流本科课程实施动态管理，对课程实际应用、教学效果和共享等进行跟踪监测。认定为校级一流课程的课程须持续建设两年，其建设和改革成果在指定的网站上集中展示和分享，且定期更新资源和数据。对于未持续更新完善、出现严重质量问题、课程团队成员出现师德师风等问题的课程，将予以撤销。

教务处

2023年6月20日