青年教师、特别是新进青年教师的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”应该成为外语系师资队伍建设的优良传统，成为每一位老教师义不容辞的义务和责任。为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。外语系将从教师队伍中选拔优秀教师担任青年教师的指导教师，对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导。为明确指导教师和青年教师的职责，特规定如下：

一、指导教师职责

1、制定青年教师的培养指导计划，严格按计划落实指导工作，对青年教师的指导期限一般为一年，如有特殊情况可适当延长。

2、做好青年教师的思想政治教育工作，指导青年教师参加政治理论、教师职业道德学习和岗前培训。了解青年教师的思想、工作和生活等各方面的情况，经常与青年教师交谈，指导青年教师全面发展。

3、向青年教师传授教学方法和教学经验，指导青年教师的教学理论学习。 教师要向青年教师推荐教学理论的相关书籍，将有关的文章与青年教师一起讨论学习，并将教学理论应用到教学实践中去。

4、组织青年教师进行试讲并讲评。指导教师应鼓励青年教师深入分析教材、教学大纲、参考资料，写出较规范的教案，教案一般应包括教学计划、教学目的和要求、教学重点、难点、教学过程、教学课件等部分。

5、帮助青年教师学好院系两级教学管理规章制度，熟悉教学过程，吃透本学科的教学大纲。加强对青年教师的听课和课后讲评，指导教师每学期听课的次数不少于3次。着重从以下几个方面对青年教师的课进行点评：

（1）教学目的、要求是否明确。青年教师在实施课时计划时，教学目的要紧扣考试大纲要求，重点突出，针对性强。

（2）教学内容调控是否合理。根据授课内容的教育性、科学性和系统性要求，教学重点、难点处理得当，切忌照本宣科。

（3）教学方法是否得当。教学方法要考虑到学科内容特点、学生年龄特点、教师个人的特点、以及教学手段的特点等，所采用的方法能有效地调动学生的积极性，以达到传授知识、培养能力的教育目的。

（4）教学组织是否严密。上课要照顾到大多数学生并严格要求学生，课堂教学组织严密，课堂秩序井然、应变能力强。

（5）教学基本功是否扎实。上课要讲究语言艺术，发音标准、语言简洁、流畅、生动，要做到教态亲切、感情真挚、动作自然。

（6）布置的作业是否具有典型性、针对性。作业要紧扣教学目的、要求，做到难易适度，分量适当，有利于知识的理解和巩固，有利于能力的发展，严格做到作业设计的科学性。

6、指导青年教师积极参加教研活动，帮助青年教师研究、分析教材与教法，结合课程的内容、特点，鼓励并指导青年教师运用各种教学手段和现代教学技术进行教学改革实践，提高教学质量。指导青年教师撰写教研、科研论文。

二、对青年教师的要求

1、虚心接受指导教师的指导，经常向指导教师汇报思想、工作和学习情况，每月至少一次。

2、在无课的情况下，要全程听取指导教师的课，做好听课记录，积极参加各种教学活动。

3、在被指导期内，要学会编写各类教学文件。

4、在被指导期内，要学会使用现代化多媒体手段进行教学。青年教师要发挥自己的优势，将学到的计算机技术应用到外语教学中去，提高教学质量。

三、考核

指导期满后，指导教师和青年教师要提供以下资料以备考核：

1、指导教师和青年教师分别填写《黄金城hjc30vip5678青年教师导师制度考核表》、《黄金城hjc30vip5678青年教师导师 指导情况备案表》。

2、指导教师指导青年教师的听课记录和青年教师的听课记录。

3、青年教师编写的教学文件（理论授课计划、实践授课计划、进度表、教案、课件等）。

4、青年教师参与教研、科研的情况和撰写的教研、科研论文等成果。

本制度自2012年2月27日起试行，由外语系教学指导委员会负责解释。